Õpistsenaarium

Õppeaine: Geograafia

Klass: 7. klass

Teema: Asukoha määramine ja koordinaadid - vastavate kujundite pindala või ümbermõõdu arvutamine

Lõiming teiste ainetega: Matemaatika ja informaatika

Eesmärk - õpilane uurib Scribble Maps keskkonda, saab uusi teadmisi erinevatest maailma vaatamisväärsustest ning õpib asukoha määramist ja koordinaate. Selle juures saab matemaatiliste kujundite pindala või ümbermõõdu valemit kasutada.

Õpiväljundid: Koordinaatide kaudu õige vaatamisväärsuse leidmine, punktide ühendamine ning siis pindala või ümbermõõduks matemaatiliste valemite kasutamine. Vaatamisväärsused aitavad avardada mõttemaailma ja arvutamine kinnistada valemeid. 

Tegevused: Õpilane külastab lehte Scribble Maps. Ette antud ülesande puhul (koordinaatide arvutamine - liitmis-, lahutamis-, jagamis- ja korrutamistehted) tuleb selles keskkonnas leida koordinaatide kaudu vastavad vaatamisväärsused, need omavahel ühendada ja arvutada pindala või ümbermõõt - keskkond annab vastavad lõikude pikkused arvutamiseks. 

Töövahendid: Arvuti ning Scribble Maps ja juhend, kirjutusvahend, tööleht, kirjalikuks arvutamiseks vihik. Kui on võimalust, siis on seda harjutust teha ka hea tahvelarvutiga, sest nii saaks ka arendada õpilastega teemat "Mõõtkava", kus siis saaks mõõta ise joonlauaga teatuid vahemaid ning siis teisendada ja teha selgemaks, mis tähendab mõõtkava. 

Materjalid õpetajale: Juhend Scribble Maps kasutamiseks, vajadusel varem tehtud ülesannetest näited, internetist vajalik otsida vaatamisväärsused ja arvutada kujundite väärtused.

Ajakava: Koolitunni sisse mahutamiseks tuleks igal õpilasel uurida näiteks kolme-nelja vaatamisväärsust, kuna arvutamisele, punktide leidmisele ning lõpuks valemitega arvutamisele läheb palju aega. Vajadusel võib teha ka kaks tundi, sest siis jõuavad õpilased kindlasti tehtud.

Hindamine: Kasutada vajalikku hindamismudelit, kuid kuna arvutiprogrammiga võivad tulla erinevad mõõtmistulemused, siis peab olema hindamisel vajalik arvutusviga. 

Reflektsioon: Õpetaja peab olema väga toetav, kuna tegemist on õpilaste jaoks uudse programmiga ning ei pruugi inglise keelest hästi aru saada. Juhend on küll õpilastele toeks, aga paljud ei soovi seda ise lugeda. Õpetaja peab leidma palju aega, et iga lapse probleemidega individuaalselt tegeleda.